v 32: Första uppgiften i samhällskunskap!

Hur är det att leva i Sverige om du har en bakgrund från ett annat land?

Din första uppgift är att läsa en text av Gülsen Uz som heter "Den vita blickens närvaro och inflytande". Texten handlar om hur hon ständigt blir bemött utifrån sin etnicitet istället för vem hon är som människa.

Klicka här för att läsa texten: Den vita blickens närvaro ...

När du har läst texten ska du svara på 2 frågor: 

1. Vad tror du att man menar när man säger "den vita blicken" ? 
2. Vilka tankar och reflektioner har du efter att ha läst texten? Håller du med? Håller du inte med? Förstår du författaren? Har du egna erfarenheter?
   Beskriv med minst 5 meningar (gärna mer).

Du kan skriva på papper eller på dator. Lämna in uppgiften genom att maila den till mig eller ta med den till skolan när vi ses den 10:e augusti (se ditt antagningsbesked).

Om du har svårigheter att läsa mycket text kan du välja denna version: Kortare version av texten.
Obs! Det är bara för dig som har svårt att läsa långa texter, till exempel på grund av språkkunskaper eller  dyslexi. Alla som kan SKA läsa originaltexten.

Lämna in din uppgift senast på måndag den 10:e augusti när vi ses i skolan, annars räknas inte första veckan som studier för CSN.

Hör av dig om du har några frågor! Min mail är: lararelisa@gmail.com
Vi ses!
Hälsar
Lärare Lisa

v 22: Mån. Näst sista lektionen!

Så närmar sig slutet på kursen. Idag har vi jobbat tillsammans för att reflektera över vad vi lärt oss inom de olika områdena i kursen (6 st).
Vi gjorde även en värderingsövning kring några olika frågor som
* kan människan leva utan kött? * är Komvux jämställt? * är det bra med läxor?

Sedan har vi fortsatt med utvärdering och betygssamtal.

Nu vill jag påminna om torsdagen - vår avslutningsdag! Missa inte den eftersom det är den enda lektionen i samhällskunskap som innehåller något ätbart.

Vi ses då!

v 21. Tors: Sista inlämningsdagen

I torsdags närvarade de som hade uppgifter kvar att redovisa. Nu är det klart och kvar är betygssättningen. Du kommer att få reda på ditt betyg på måndag eller torsdag nästa vecka.

På måndag 25/5 kommer vi att göra övningar, fylla i utvärdering för kursen och prata betyg. Det är viktigt att du kommer.

Glöm inte att svara på enkäten om bloggen, klicka här!

Viktig info!

TORSDAG 21/5

• Nu på torsdag 21/5 är sista tillfället att lämna in uppgifter (muntliga eller skriftliga). Efter det kan du inte lämna in några uppgifter pga betygssättningen. Du som har någon uppgift kvar ska alltså komma nu på torsdag!
• Du som är klar med allt behöver inte komma då, och är alltså ledig från torsdagens lektion (21/5).

NÅGRA FRÅGOR OM BLOGGEN

• Jag har gjort en liten enkät om bloggen som jag vill att alla svarar på. Den är helt anonym och jag kan inte se vem som svarar vad. Du svarar på datorn. Klicka här för att komma till enkäten! (Vi kommer också att göra en utvärdering på hela kursen nästa vecka, den gör vi med papper och penna :) )

NÄSTA VECKA

• Nästa vecka (v 22) är sista veckan. Då ses vi allihopa båda dagarna för betygssamtal, utvärdering och lite andra trevligheter!

Vi ses på torsdag eller måndag!
Hör av dig om du har frågor!

v 21: Mån. Minirapporter - skilsmässa och svarta jobb!

Idag har vi haft en lektion full av redovisningar! Dels lyssnade vi på en redovisning om WWF (Världsnaturfonden) som jobbar för djur, natur och klimatet över hela världen.

WWF har ett test där du kan ta reda på hur stort ditt ekologiska fotavtryck är. Jag rekommenderar att du gör testet!
Vi gjorde ett test i klassen och det visade att många av oss lever som att det fanns 2,8 jordklot! Hur många behöver du? Vad ska du göra för att minska ditt fotavtryck?

Gör testet här!


Sedan lyssnade vi på flera olika minirapporter. Det handlade om skilsmässor för par som flyttar från Iran till Sverige, varför man väljer att jobba svart, vad skillnaden är på att vara sambo och gift och vad som händer med skulderna när någon dör. Alla viktiga och intressanta frågor!

Vi ses på torsdag eller måndag! Viktig info om torsdag 21/5 kommer!

v 20: Mån. Redovisningar och ekologisk mat

Idag lyssnade vi på flera redovisningar av "avbetalnings-uppgiften" och fick se flera exempel på hur otroligt mycket mer det kan kosta att låna till dyra räntor.

Vi lyssande även på en redovisning om en ekologisk odling i Höör, som sålde slut på sina grönsaker varje fredag på torget.

På nyheterna har det pratats om familjen som bytt till ekologisk mat i några veckor och som fått mycket mindre mängder gift i sina kroppar. Vi tittade på ett inslag från TV4. Klicka på bilden för att se klippet!


Naturskyddsföreningen har en kampanj där de beskriver de 5 viktigaste varorna att byta till ekologiskt om man vill minska sin exponering för bekämpningsmedel. Klicka på bilden för att se större! 
Här kan du läsa mer: 5 viktiga varor att byta till eko enligt Naturskyddsföreningen.

Till sist vill jag påminna om Minirapporten som ska vara klar och inlämnad nu på måndag 18/5. Du måste inte välja något som exakt står i boken, bara det är ett ämne som passar in på "Vardagslivets ABC".

Hör av dig om du har funderingar!

Våra sista 3 veckor!

Du kanske undrar hur de veckor vi har kvar ser ut, i så fall finns här ett litet schema du kan kika på. Vi har bara 3 veckor kvar av kursen!

Vecka 19-22

Torsdag 21/5 står det "rest-dag". Det betyder att det är ett tillfälle (sista chansen!) att fixa sådan som du inte gjort. Men vi ska göra andra saker också den dagen, återkommer om det!

v 19: Tors. Konsumenträtt och familjerätt

Under torsdagen pratade vi om olika områden som kan passa att skriva mini-rapporten om. Här hittar du beskrivningen av kursens sista mini-rapport: Minirapport Vardagslivets ABC.
Denna gång är det 2 saker som är nya:

• du ska göra en framsida (se mall här)
• du ska ta med rubriken "Syfte" (se förklaring i mallen ovan, sida 2).

Mini-rapporten ska lämnas in senast måndag 18/5.

Vi lyssnade också på två muntliga redovisningar om "avbetalnings-uppgiften". Det var inköp av en torktumlare och en läsplatta som båda blev dyrare på avbetalning och jättemycket dyrare med sms-lån (över 100% ränta). Tack för redovisningarna och vi ser fram emot fler nästa vecka!

Vi har också tittat på olika regler för konsumenträtt - läs mer på sidorna nedan. Där hittar du mycket info, filmer och annat som kan vara inspiration inför din minirapport.
Konsumentverket.se
Hallå Konsument (här finns filmer!)

Vi diskuterade också mer om familjerätt - se häftena i tidigare inlägg. Visste du tex att i Sverige får kusiner gifta sig med varandra och man måste ha 6 månaders betänketid om man vill skilja sig när man har barn?

Börja med din minirapport idag! :)
Vi ses på måndag!

v 19: Familjerätt och ränta!

Inför torsdagens lektion är det två saker jag vill att du tänker på:

FAMILJERÄTT. På torsdag kommer vi bl.a. att prata om familjerätt (lagar som gäller familjen) och inför den lektionen får du gärna titta igenom detta häfte - det finns en "vanlig" och en lättläst. Välj den som passar dig:

Familjerätt
Familjerätt lättläst

Jag tar med mig båda varianterna på torsdag så du får ett eget exemplar. Titta i häftet och fundera på om du har någon särskild fråga om nåt av områdena.



RÄNTA. När du jobbar med "avbetalnings-uppgiften" så är det viktigt att du skiljer på vanlig ränta och effektiv ränta! Vanlig ränta kallas också nominell ränta och den är den ränta du ska betala för lånet. Effektiv ränta räknar med den totala kostnaden, inklusive sådant som aviavgift, uppläggningsavgift eller andra avgifter som långivaren har. När du använder lånekalkylatorn ska du räkna med den vanliga räntan. Läs mer här: Ränta och effektiv ränta.

Vi ses på torsdag!

v 19: Start av nytt område: Vardagslivets ABC

I torsdags var det prov i ekonomi så då blev det inget inlägg. Idag måndag började vi med det sista området: Vardagslivets ABC. Det handlar om olika saker som du kommer i kontakt med i ditt liv: som att hyra eller äga sin bostad, köpa varor och reklamera om något är trasigt, gifta sig, skilja sig, flytta ihop, skaffa barn och hur ärver man när någon dör?

Här hittar du information om området: Vardagslivets ABC

Vad kostar det egentligen att köpa sin mobil kontant eller på avbetalning i 24 mån? Det är en av uppgifterna som du ska lösa. Välj en dyrare vara som du skulle vilja köpa och ta reda på vad det kostar att betala på avbetalning eller t.ex. med sms-lån. Hämta uppgiften här!

När du tar reda på fakta om vad ett visst lån kostar så kan det vara enkelt att använda en lånekalkyl för att få med alla kostnader (som avi-avgifter). Här finns en bra kalkyl som du kan använda: Konsumenternas Lånekalkyl

Nästa gång tittar vi på minirapporten som du ska skriva. Börja fundera på vad som intresserar dig mest i detta kapitel!

v 18: Mån. Repetition och redovisning

Under måndagen repeterade vi inför provet på torsdag. Vi gick igenom listan på vad som ingår till provet (hämta här om du inte har den). Vi tittade också på de 3 olika systemen:

• Planekonomi
• Blandekonomi
• Marknadsekonomi

... och vad de har för fördelar respektive nackdelar.

Vi lyssnade också på varandras redovisningar av uppgiften "Omställning". Det var allt från solceller på hustak i Timrå till Ekobyar i Skåne.

På torsdag är det prov! Kom ihåg att ta med "hemprovet" också, som handlar om Hamid och Matilda.

Vi ses!

v 17: Torsdagens hemuppgifter

Då dagens lektion tyvärr är inställd så finns det några saker du ska jobba med hemifrån. Vi har snart prov och jag vill inte att ni missar viktig info. Istället för att komma på lektionen så vill jag att du tittar på dessa filmer och ser till att du lär dig alla punkter nedan:

• Hur bestäms priserna? (Utbud och efterfrågan)
• Vad är BNP?
• Vad är KPI?
• Vad gör Riksbanken?
• Vad är inflation?
• Hur ser det ekonomiska kretsloppet ut?

En del av detta gick vi igenom förra lektionen. Du hittar allt i boken och i några filmer som jag samlat ihop i en spellista på Youtube.

Titta på alla filmer här: Youtube: samhällsekonomi Playlist

Obs! Redovisningen idag (en grupp som jobbar med Omställning flyttar vi till mån 27/4).

Vi ses nästa vecka!

V 17: Mån. Vad gör Riksbanken?

Idag har vi gått igenom det ekonomiska kretsloppet. Hur hänger hushållen, företagen, den offentliga sektorn och bankerna ihop? Klicka på bilden för att se mer!

Sedan tittade vi på en film om Riksbanken och dess uppgifter, här kan du läsa mer om det: riksbank.se

Sist men inte minst diskuterade vi omställningen av samhället pga klimatförändringarna som vi började prata om förra gången. Kom ihåg uppgiften om Omställning som du ska redovisa muntligt nu på torsdag 23/4!

Jag visade en tabell som handlar om vad vi riskerar om vi inte agerar nu för att förhindra katastrofer. Tabellen kommer från denna video, klicka på bilden för att se den! (engelska).

v 16: Tors. Samhällsekonomi och Omställning

I torsdags startade vi upp området Samhällsekonomi ordentligt. I detta område ingår 2 kapitel så kom ihåg att du ska svara på frågorna både på sida 267 och 297.

Sedan gick vi igenom de 3 förutsättningarna som krävs för att ett land ska kunna producera något: Råvaror, Arbetskraft och Realkapital. Tillsammans kallas dessa för produktionsfaktorer.

Vi har prov i ekonomi på torsdag 30/4. Det är ett kortare prov som du gör på lektionen (inte lika stort som Riksdags-provet). Du ska också göra ett hemprov som du får jobba med hemma ändra fram till 30/4. Börja redan nu! Här är det mer analyserande frågor och du får använda böcker, internet mm.
Här kan du hämta hemprovet: Hemprov ekonomi
Här kan du hämta en lista på vad som ingår i de båda proven: Detta ingår i proven

Sedan vände vi på perspektiven och funderade över hur vår ekonomi och vårt beteende påverkar vår omvärld och klimatet. Kan vi verkligen fortsätta leva som vi gör? Hur kommer klimatförändringarna att påverka oss i framtiden?
Blir vi lyckligare av mer pengar och större bilar? Eller skulle vi må bra av ett annat samhälle?

I dessa sammanhang pratar man ibland om Omställning av samhället. Omställning betyder att vi måste ändra på samhället och vårt sätt att leva för att det ska fungera i framtiden då vi tex inte kan använda lika mycket energi eller improtera varor från länder långt borta. Några har redan börjat med detta. Din uppgift är att hitta en grupp som jobbar med att ställa om samhället på något sätt. Här kan du hämta uppgiften: Uppgift Omställning.

v 16: Se film om vårt beroende av oljan.

I området Ekonomi kommer vi att diskutera framtiden en hel del. Hur
kommer världen att fungera när oljan tar slut? Hur påverkar det vår
ekonomi och vårt liv? Till lektionen på torsdag vill jag att du tittar
på denna filmen "There´s no tomorrow". Den är på engelska men det finns
svensk text.

Ta med dig dina tankar från filmen så ses vi på torsdag!

v 16: Mån. En lugn dag.

Idag har vi haft en ganska lugn lektion. Vi har gått igenom prov och jobbat med gamla uppgifter samt börjat läsa i boken inför nästa område som är Samhällets Ekonomi.

På torsdag börjar vi ordentligt med ekonomi-området. Tills dess ska du börja läsa i boken på sida 245 och framåt.

Jag vill påminna alla som inte gjort det att gå in och kommentera frågan om Europa som du hittar här. Kom ihåg att alla ska skriva en egen kommentar!

Vi ses på torsdag!

V 14: Bloggfråga: Är du europé?

Sverige är medlem i EU. Hur ser du på Europa och ditt medborgarskap i EU? Svara på frågorna genom att lämna en kommentar:

a) Vad är Europa för dig? Tänker du främst på geografi och kartor? Tänker du på folket? Finns det ett europeiskt folk eller flera? Tänker du på politik? Religion? Traditioner? Kultur?

b) Är du europé? Förklara hur du känner/tänker!

Alla lämnar sitt svar i en kommentar!

v 14: Tors. Uppgifter under Påsklovet

Idag gick vi igenom uppgiften som du ska jobba med under påsklovet:

PÅSKLOVS-UPPGIFT till mån 13/4.
1. Se alla 4 delar i filmen "EU-turken".
EU-turken: Ansökningslandet Turkiet
EU-turken: Lobbyism
EU-turken: Englands antiterrorismlagar 
EU-turken: EU-engagemang och flyktingfrågan 

2. Svara på frågorna till filmen som du kan hämta här. Frågor till filmerna om EU-turken.

3. Svara på frågan "Är du europé?". Frågan finns i ett eget inlägg på bloggen! Svara i en kommentar. (Alla ska lämna en egen kommentar).

Hur kan jag se filmen?

På lektionen gick jag igenom hur du skapar ett konto. Om du inte var med på lektionen idag så måste du klicka här för att läsa hur du skapar ett konto.


Vi ses på måndag 13 april!
GLAD PÅSK!

V 14: Mån. Prov i Så styrs Sverige.

Idag har vi prov på området "Så styrs Sverige".

På torsdag kommer vi att arbeta med EU, det är den sista lektionen i detta område.

Du som missade provet idag har möjlighet att göra provet nu på torsdag 2/4. Det är sista tillfället. Men du kommer då att missa genomgången om EU och får jobba med de frågorna på egen hand.

På torsdag kommer jag att berätta om en film om EU som du ska titta på hemma. Viktigt att du kommer då så du ser hur du ska göra!

Vi ses på tors!

v 13: Tors. Repetition inför provet.

Idag ägnade vi hela lektionen åt att repetera inför provet på måndag. Vi tittade på en film om vilka olika typer av regeringar det finns, den finns på youtube här: Film om regeringar.

Vi tittade på ett bildspel med info som är bra att kunna inför provet. Du kan hämta hem bildspelet här: Repetition inför prov

Vi testade att spela Rixdax, det kan du gärna göra hemma som omväxling!

Till sist gjorde vi en snabb jämförelse av skillnaden mellan höger och vänster i politiken, det är viktigt att du förstår skillnaden.
Detta är bara några exempel:

Lycka till på måndag!

Trevlig helg :)

v 13: Mån. Partier och spel!

Idag fick alla redovisa sina partier. Vi lyssnade på muntliga redovisningar, läste skriftliga och tittade på några affischer på väggen.

Vilken ordning ska det vara?
Klicka på bilden för att se den större!

Sedan repeterade vi hur det går till när ett förslag blir en lag. Vi gjorde en övning där vi skrev lappar och ställde oss i rätt ordning:

Kommer du ihåg vilken ordning det ska vara? :)





Vi repeterar detta och annat på torsdag. Det är också sista lektionen innan provet. Missa inte den! Då kan du ställa alla frågor du har inför provet.


Sist visade jag ett tips på ett spel du kan spela hemma för att öva dina kunskaper om Riksdagen. Det heter RIXDAX och du kan spela det gratis hemma!

Och ett tips när du läser boken: s 126-132 kommer inte med på provet.

Vi ses på tors!

v 12: tors. Mer om Riksdagen!

Dagens lektion ägnades åt Riksdagen.

• Hur går det till när ett förslag blir en lag? (Vi utgick från bilden på s 11 i det röda häftet)
• Varför är ministerstyre förbjudet i Sverige?
• Hur ändrar man på en grundlag?

Sedan tittade vi på hur Riksdagen kontrollerar att Regeringen sköter sitt arbete. De kan bla

• ställa frågor muntligen
• skicka in skriftliga frågor
• ställa frågor i en intepellation
• anmäla en minister till KU-utskottet
• göra en misstroendeförklaring (om minst 35 ledamöter tycker det).

Detta kan du läsa mer om i boken eller läsa på riksdagens hemsida, där finns mycket bra info! (riksdagen.se).

Sedan gick vi igenom uppgiften Riksdagens hemsida. Du ska svara på 2 uppgifter med hjälp av Riksdagens hemsida. Lämnas in på tors 26/3.

Kom ihåg ditt parti som du ska redovisa på måndag!
Vi ses då!

v 12: Mån. Riksdagen.

Idag började vi med att repetera Sveriges grundlagar (se tidigare inlägg). Sedan fick alla denna uppgift: Våra riksdagspartier. Alla ska redovisa ett parti på måndag 23/3. Du väljer själv hur du vill redovisa! Läs mer i uppgiften.

Vi började sedan med att gå igenom hur riksdagen fungerar, vad som händer efter ett val och hur regeringen bildas. Läs mer i boken på sida 109 och framåt.

Detta röda häfte: Riksdagen - en kort vägledning delades ut och det är mycket bra som en sammanfattning av hur riksdagen fungerar. Klicka på bilden för att hämta det!




Sedan var tanken att vi skulle besöka Riksdagen virtuellt! Men en seg dator gjorde att det inte funkade. Titta gärna hemma här: Besök riksdagen.
Du behöver ha ljud på din dator för att höra berättarrösten!

v 12: Inför provet i "Så styrs Sverige"

På måndag 30/3 är det prov
Många har frågat vad som ingår i provet och därför kommer här 7 punkter som du ska kunna för att klara provet. Ju mer du kan om dessa saker desto bättre kommer provet att gå!




Här är de delar som ingår i provet: 
Obs! Vi har inte gått igenom allt än.

• Sveriges grundlagar
• Hur ett val går till - från röstning till ny riksdag och regering.
• Hur ett förslag blir en lag.
• Riksdagens uppgifter.
• Regeringens uppgifter.
• Hur Riksdagen kontrollerar regeringen.
• Vad som skiljer höger och vänster i politiken.

Lycka till och passa på att ställa alla frågor du har på lektionerna!

v 11: Tors. Våra fyra grundlagar.

På torsdagens lektion startade vi upp nästa område: Så styrs Sverige och EU. (Klicka för att hämta området). I detta område ska du göra ett antal uppgifter och sedan ett prov i klassrummet.

Provet är på måndag 30/3 och innehåller grundlagar, riksdag och regering. Mer info om vad som ingår i provet kommer.

Vi började med att gå igenom grundlagarna. Sverige har 4 st:

• Successionsordningen (SO)
• Regeringsformen (RF)
• Tryckfrihetsförordningen (TF)
• Yttrandefrihetsgrundlagen (YGL)

Här finns en powerpoint-presentationen som jag visare på lektionen: Våra grundlagar.

Börja nu att läsa i boken på sida 105 - 132 och svara på frågorna på sida 133!

v 11: Mån. Är du höger eller vänster?

Hoppas ni har haft en trevlig vecka utan skola! Idag avslutade vi detta område genom att gå igenom olika styrelseskicka som kan finnas i både demokrati och diktaturer: monarki och republik.

Sedan gick vi ordentligt igenom ideologierna. Vi tittade på bilder som visar hur ideologierna förhåller sig till varandra och vi diskuterade skillnaden mellan höger och vänster i politiken.  
Klicka på bilderna för att se större!

Vilka ideologier är nära varandra? Här kan du se hur de hänger ihop.

Vem ska betala? Här kan du se hur ideologierna skiljer sig åt!

Vi avslutade med att göra denna övning i par: Vad säger ideologierna? Du som inte var på lektionen ska skriva ut, fylla i och lämna in uppgiften på tors 12/3.

Sist på lektionen fick alla varsitt exemplar av De Mänskliga Rättigheterna, läs mer om det i inlägget nedanför!

v 11: Mån. Mänskliga Rättigheter på Uzbekiska!

Dagens lektion avslutades med att alla fick sitt eget exemplar av De Mänskliga Rättigheterna. (Klicka för att hämta hem filen om du inte var på lektionen).

Vi läste sedan högt ur De Mänskliga Rättigheterna på olika språk, tex uzbekiska, persiska, thai, spanska och kinesiska! Här kan du hitta Mänskliga Rättigheter på 403 olika språk!


Här finns fler bra sidor:

• manskligarattigheter.se - Regeringens sida om Mänskliga Rättigheter. Här finns också lättläst information!

• fn.se - Här finns mycket material om både FN och De Mänskliga Rättigheterna.

Läs De Mänskliga Rättigheterna på valfritt språk till tors 12/3!

v 10: Vilket land är mest demokratiskt?

På lektionen v 9 tittade vi på en lista över världens alla länder och vilka länder som var mest demokratiska. Alla länder har fått poäng från 1-10 och de som har högst poäng är mest demokratiska.

Klicka på bild nr 1 för att se de länder som är högst upp i listan (mest demokratiska)
:

Klicka på bild nr 2 för att se länderna som kommer sist i listan. Tycker du att det stämmer?

Klicka här för att läsa hela listan: Democracy Index 2013

(Listan börjar på sida 3! Den är skriven på engelska).

Titta gärna på olika länder och se hur de ligger. Tycker du att det stämmer? Lämna gärna en kommentar!

v 10: FN-uppgift och Demokrati-uppgift

Tack för era inlämnade mini-rapporter! 

Du som inte har mailat din minirapport om en konflikt än gör det så fort som möjligt! Det är en viktig uppgift som du inte får missa i kursen.

Resten av veckan har ni två uppgifter att arbeta med:

• Frågor om FN
• Uppgift om Demokrati/Diktatur

De uppgifterna ska du maila till mig senast på torsdag denna vecka!

Som vanligt, hör av dig om du får problem eller har frågor!

Ha en trevlig vecka!

v 10: Inlämning av mini-rapporten.

Idag är sista dagen för inlämning av mini-rapporten där du skriver om en konflikt någonstans i världen. Skicka in den via mail till mig senast kl 23:59 :)

Det är samma upplägg som när du skrev din tidigare mini-rapport (1-2 sidor) och samma rubriker ska vara med.
Tänk på:

• Under "METOD" - skriv vad du använder för typ av tidningar eller hemsidor. Skriv inte bara "jag ska läsa på internet" utan beskriv vad det är för sidor du tittar på.
• Skriv källor i texten också! Tex: "I konflikten dog 3 700 människor (www.landguiden.se)." Då är det tydligt vad informationen kommer ifrån och att det inte är något som du har hittat på!

Lycka till!


Om du har frågor så går det jättebra att skriva en kommentar till detta inlägg så svarar jag. Du kan också skicka mail.

v 9: Tors. Blir världen tryggare eller otryggare?

Under torsdagens lektion fick alla arbeta med frågor om FN och sedan diskutera i grupp om hur man ser på världen idag. Blir fler och fler länder demokratiska och följer de mänskliga rättigheterna? Eller tvärtom?
Du som inte var där hämtar uppgiften här: Frågor om FN och lämnar in nästa lektion.

Nästa vecka (v 10) är det inga lektioner på skolan, men du ska jobba med några uppgifter hemma och lämna in dem via mail till mig. Detta gäller:

• Mån 2/3. Maila mini-rapporten om en konflikt. Du får svar av mig via mail under veckan.
• Tors 5/3. Maila individuell uppgift om Demokrati & Diktatur och Frågor om FN.

Har du frågor under veckan så går det jättebra att maila mig eller skriva en kommentar här på bloggen, så svarar jag!

Lycka till!

v 9: Mån. Nytt område - Demokrati och Mänskliga Rättigheter

Idag började vi med ett nytt område som heter Demokrati och Mänskliga Rättigheter. Vi gjorde först en övning där vi lekte att jorden gått under och vi måste fly till andra planeter. På planeterna fanns nya regler. Vilka regler kan du tänka dig att acceptera för att få bo på planeten? Vilka regler kan du inte leva med?

Sedan visade jag en powerpoint-presentation om Demokrati. Den kommer att fortsätta nästa lektion och då delar jag även ut kopior från presentationen om du vill ha. Vi gick bland annat igenom vilka folkomröstningar som varit i Sverige. En av dem var att byta till högertrafik. Här kan du se bilden som jag pratade om - det blev kaos när alla skulle byta sida i trafiken! (Klicka på bilden för mer info!).


I detta område ska du också skriva en mini-rapport. Denna gång ska du välja en konflikt någonstans i världen och skriva om den. Här finns uppgiften och här finns ett exempel på hur du kan skriva.

Uppgifter:
Börja läs i boken och svara på frågorna på sid 103. Inlämning senast tors 5/3.
Bestäm vilken konflikt du vill skriva om. Du ska berätta nu på tors 26/2 vad du har valt!

Tips:
En bra sida för att välja konflikt är denna: Landguiden - Konflikter.

v 8: Tors. Redovisning av minirapport och film!

På lektionen tors 19/2 lyssnade vi på varandra när alla redovisade sin mini-rapport. Det handlade om många olika intressanta ämne. Du som missade detta tillfälle ska prata med mig.

Redovisningen bestod av att berätta om sin frågeställning, sin metod och kort om resultatet. Vi övade också lite på att prata inför grupp. Kom ihåg att de flesta tycker det känns lite jobbigt i början och vi hjälper varandra i gruppen!

Sedan såg vi filmen "Paranoia". Det är en dansk kortfilm som handlar om hur vi påverkas av bl.a. medias rapportering av terrorism, och vilken bild vi har av vem som är terrorist. Efter filmen diskuterade vi vad RÄDSLAN gör med oss i samhället. Det skapar segregation istället för integration mellan människor.
Du kan se filmen gratis här: PARANOIA
(tyvärr är det dansk text men jag tror du kan förstå det viktigaste ändå!).

Du som inte var med på lektionen ska titta på filmen och skriva några rader om vad du tänker efteråt. Maila det till mig!

v 8: Mån. Vad är "socialt kapital"?

På måndagens lektion gick vi igenom några frågor som dykt upp när man läst i boken. Bland annat frågan "Vad är ett socialt kapital?". Ekonomiskt kapital handlar ju om tillgång till pengar, medan ett socialt kapital handlar om hur du kan påverka din livssituation genom tex ditt sociala nätverk (vänner, familj, kollegor, vilka du känner), ditt språk, dina intressen. Ett socialt kapital hänger ihop med vilken samhällsklass man tillhör. Fundera över ditt sociala kapital!

Sedan gick vi igenom den sista uppgiften i detta område: Mini-rapporten! (Klicka på länken för att hämta uppgiften). Du ska välja ett område inom "Individ & Identitet" att skriva mer om, och kom ihåg att ta med alla rubrikerna (Inledning, Metod osv). Om du funderar på hur en mini-rapport kan se ut så kan du titta på ett exempel här.

Vi ses på torsdag, hör av dig om du har frågor!

v 7: Tors. Redovisning av analysen.

Under dagens lektion fick de som ville berätta om sin analys av en samhällsfråga. Det slutade med att vi diskuterade flera viktiga frågor som:
Tiggare på gatorna. Hur kan man hjälpa dem? Ska vi förbjuda tiggeri? Ge dem mer pengar? Ge dem mindre pengar? Ska en speciell organisation hjälpa dem? Vad skulle du själv göra om du var tvungen att åka till ett annat land för att tigga pengar till din familj?
Situationen i äldrevården. Vad blir konsekvenserna? Äldre som inte får byta sin blöja. Personal som blir utbrända och anhöriga som inte litar på systemet.
Mäns våld mot kvinnor. Det blir stora konsekvenser både för individen och för samhället. Tex stora ekonomiska kostnader.

Med mera!

Till måndag

• Fortsätt läsa i boken och svara på frågorna (inlämning på tors 19/2)
• Bestäm ett område från kapitlet som du vill skriva mer om. Bestäm det till mån 16/2. Vi jobbar vidare med frågan på lektionen.

v 7: Mån. Nytt område - Individ och identitet.

I måndags började vi med ett nytt område som heter Individ och Identitet. Du som inte var med kan hämta dokumentet här: Område Individ & Identitet.

Börja nu med att läsa sidorna 21 - 36 och svara på frågorna på sida 37. Lämna in dem i din mapp eller maila senast 19/2.

Kom ihåg att lämna in din analys av en valfri samhällsfråga imorgon torsdag!
Om du inte har lämnat kommentarer på de 2 tidigare uppgifterna så gör det så fort du kan!
Kommentera "Vita blicken".
Kommentera "Vilka förväntningar finns på dig?"

Vi ses imorgon!

v 7: Mån. Vilka förväntningar finns på dig?

Svara på frågan:

Vilka olika förväntningar finns på dig, beroende på om du är kvinna eller man, född i Sverige eller utomlands och din sociala tillhörighet? (dvs klass, kön, etnicitet).

Svara genom att kommentera detta inlägg, senast mån 9/2!

v 6 Tors: Analysmodellen mm

Under torsdagens lektion delades många papper ut!
En planering över resten av terminen och första området vi arbetar med: Område 1: Att studera samhällskunskap. (Klicka på länkarna för att hämta dokumenten om du inte har dem redan).

Vi gjorde sedan en diskussionsuppgift i grupp om hur vi får vår information idag och vad det finns för fördelar och nackdelar med social media som tex facebook. Du som inte var på lektionen hämtar uppgiften här och lämnar in dina svar skriftligt.

Uppgift till torsdag 12/2 - Analysmodellen
Den största delen av lektionen ägnade vi åt att lära känna en modell för att analysera samhällsfrågor. Denna modell kommer du att få använda flera gånger under kursen! Modellen går ut på att välja en samhällsfråga och sedan analysera den utifrån  ORSAKER, KONSEKVENSER och ÅTGÄRDER.

Din uppgift är att välja en samhällsfråga och analysera den med hjälp av analysmodellen. Kom ihåg att tänka på både individ-, grupp- och samhällenivå!

Några exempel på samhällsfrågor som vi tog upp på lektionen:

• hemlöshet
• ungdomsarbetslösheten
• tiggare på våra gator
• missbruk

Du kan välja vilken aktuell samhällsfråga som helst!

Klicka här för att hämta beskrivning av analysmodellen.
Klicka här för att hämta uppgiften till tors 12/2.

Lycka till!

Välkommen till en spännande kurs och blogg!

Här kan du som läser Sh 1b på Tallnäs Studiecentrum hitta uppgifter, hämta material, kommentera, ställa frågor och ta igen vad du missat om du varit sjuk.

I kursen Samhällskunskap 1b kommer du att fundera över många frågor som rör samhället vi lever i. Ekonomi, Rättvisa, Klimatet, Media och vad gäller egentligen när man gifter sig? Bara för att ge några exempel.


Börja redan nu med den första uppgiften som du ser i inlägget nedanför.

Välkommen!
Lisa Lärare

(hör av dig om du har några frågor - se Kontakt här ovanför).

V 6: Uppgift: Den vita blicken

Din första uppgift är att läsa en text skriven av Gülsen Uz som heter "Den vita blickens närvaro och inflytande". Texten handlar om hur hon ständigt blir bemött utifrån sin etnicitet istället för vem hon är som människa.

Jag rekommenderar att du läser hela texten! Men du kan också välja en kortare variant där jag har valt ut några stycken.

Välj en:
Hela texten.
Kortare version av texten.

Svara sedan på frågorna:

1. Vad menas med "den vita blicken" tror du? 
2. Välj ett exempel som du reagerade på (tyckte om, blev arg av, är kritisk till osv) och berätta vad du tänker om det.

Svara genom att kommentera detta inlägg, senast fredag 6 feb.